2023 m. kovo 29-30 dienomis mūsų įstaigoje vyko patyriminės dienos paukščių tema. Atskridus į salę mažųjų laukė daug įvairios veiklos. Nuo pat pirmų akimirkų vaikai klausėsi paukštelių skleidžiamų garsų, bandė juos surasti salėje, atpažinti pagal išvaizdą, čiulbėjimo skambesį. Lavindami sakytinės kalbos gebėjimus, savaip mėgdžiojo paukštelių „kalbą“. Dalinosi patirtimis, ką jau žino apie ekrane matomus paukštelius. Laisvai improvizavo šokių judesiais imituodami paukštelių išvaizdą, judėjimą. Žaidė muzikinius liaudies žaidimus paukščių tema. Dalyvavo meninėje (dailės) veikloje, kurioje iš įvairių priemonių (plunksnų, medžio šakelių, kiaušinėlių, lipdymo masės) gamino paukščių lizdelius. Pagaminę dalinosi patirtimis, kaip jų lizdeliai atrodo, iš ko padaryti, įvardijo, kokių tai paukščių kiaušinėliai, kiek kiaušinėlių yra lizdeliuose. Ieškojo paukšteliams inkilėlių pagal spalvą. Tyrinėjo įvairaus dydžio, spalvų paukščių plunksnas, statė paukšteliams namus, juos maitino.
Vaikai dalinosi įspūdžiais apie dalyvavimą veikloje. „Ramunėlės“ grupės vaikai pasakojo, kad jiems patiko veikla, kad dar norėtų pažaisti su plunksnomis ir maitinti paukščius.
„Linelio“ grupės vaikams labiausiai patiko šokiai paukščiukų, į paukščiukus makaronus dėlioti, lipdyti lizdelį, kad išsiristų iš kiaušinių paukščiukai.
„Tulpytės“ grupės mažųjų mintys apie dalyvavimą patirtinėse veiklose:
AURĖJA „patiko daryti paukščiukams lizdą, klausyti, kaip jie čiulba. Ten tos plunksnytės apžiūrėti, jos spalvotinės ir blizgėjo. Iš tų kažkokių makaronų išimti paukštelius – geltonus, raudonus“.
LIUCIJA „Labai patiko lipdyti lizdą, atkartoti balsus, dėti paukštelius į tinkamus kibirėlius“.
EMILIS „Tyrinėti plunksnas, gaminti lizdą“.
SILVIJA „Patiko pūsti nuo delno plunksnas, šokti, rūšiuoti. Labai patiko lipdyti lizdelį“.
SOFIJA „Rūšiuoti paukštelius, šokti gandrą, lipdyti lizdelį“.
MOTIEJUS „Šokti, tyrinėti plunksnas, lipdyti lizdą“.
MILDA “Plunksnas pūsti, rūšiuoti paukštelius.”
Siekėme, kad mūsų veiklos atspindėtų pagrindinius patirtinei veiklai būdingus bruožus: t.y.
- išsiaiškinti jau turimą vaikų patirtį apie paukščius.
- skatinti vaikus aktyviai veikti su tikromis priemonėmis, medžiagomis – jas liesti, tyrinėti, čia ir dabar dalintis įgyjamomis patirtimis – atradimais.
- Skatinti vaikų domėjimąsi užduodant atvirus klausimus.
- Skatinti vaikų savirefleksijos įgūdžius, kad vaikai dalintųsi patirtimi po veiklos: ką jautė, ką išgyveno, kas patiko, kodėl, ką galbūt norėtų pakartoti ir kt.
Kūrybinė komanda
